Архивы тегов: образование

К ЧЕМУ ПРИВОДИТ ЧТЕНИЕ КНИГ

chtenieКак чтение толстых книг воздействует на мозг.

Чтение не только развивает образное мышление — оно еще и благоприятно воздействует на мозг, обнаружили ученые.

Проведенное МРТ показало, что, когда человек читает и представляет себе пейзажи, звуки, запахи и вкусы, описанные в книге, активируются различные области мозга, которые используются для обработки этого опыта в реальной жизни, и возникают новые связи между нейронами.

Невролог Сьюзен Гринфилд говорит, что чтение помогает продлить продолжительность концентрации внимания у детей и повышает их способность ясно мыслить.

Особенно важно читать в детстве, когда мозг человека пластичен.

«Сюжет книги имеет начало, середину и конец — структуру, которая учит наш мозг думать последовательно, связать причины, следствия и значение», говорит она.

Чтение также может обогатить наши отношения, увеличивая наше понимание других культур и помогает нам научиться сопереживать.

Недавнее исследование, проведенное в Университете Мичигана, обнаружило, что у нечитающих студентов на 48 процентов снижено сочувствие — он не знакомы с чувствами чужих людей и потому не способны им сопереживать.

А исследователи из Университета Сассекса обнаружили, что всего за шесть минут чтения можно снизить уровень стресса более чем на две трети больше, чем после прослушивания музыки или прогулки!

Источник.


“Добавка от Колдовских”. 

Вообще-то, чтение, самом по себе, особенно чтение разумных книг, над которыми нужно думать, уже является работой над собой. 

Но если быть точным, то чтение – это один из базовых элементов работы над собой, НО ЧТЕНИЕМ РАБОТУ НАД СОБОЙ НЕ ЗАМЕНИШЬ. 

Чтение без применения полученной информации на практике, без её ОСОЗНАНИЯ результатом имеет только САМОМНЕНИЕ И ВЗРЫВ ЭГО, ничего более. 

На этом, кстати, “попадаются очень многие” – читают-читают-читают, потом начинают умничать, поскольку толку от простого заливания информации себе в голов никакого.

Связанные статьи:

ДЕГРАДАЦИЯ МОЗГА.

ТЕНЬ ЗНАНИЙ

ГЛАВНОЕ – РАБОТА НАД СОБОЙ

ОТЦЫ, ДЕТИ, ОБУЧЕНИЕ НА КОНКРЕТНОМ ПРИМЕРЕ (в продолжение статьи “Мой папа упоротый ватник”)

В продолжение статьи “МОЙ ПАПА УПОРОТЫЙ ВАТНИК (родителям на заметку)”. Вот какой показательный случай произошел позавчера. 

Пришел ко мне соседский парнишка четырнадцати лет. Пришел, говорит: “Дяда Саша, пожалуйста, посмотрите комп – что-то подвисает”. А как он, комп, может не глючить, если там кроме кучи игрушек больше ничего нет? Комп посмотрели, систему почистили. Попутно поговорили. И этот разговор послужил поводом к написанию этой статьи. Потому что после этого разговора было, мягко говоря, не по себе. Получилась, такая себе, наглядная иллюстрация к предыдущей статье. 

Парнишка совсем не глупый, башковитый. По детски наивно спросил, мол, а куда они там стреляют? Вот показывают, что кто-то там схватил автомат и стреляет. А куда стреляет? Нифига же не видно, куда он там стреляет, не видно даже, есть ли там вообще кто-нибудь, и даже выглядит это так, как будто просто стреляет – даже типа не целится. Т.е. парнишка увидел постановочность сцены. Пришлось пареньку рассказывать о том, как делаются новости, как делается постановка для новостей, почему в новостных сюжетах как правило картинка дёрганая и “клиповая” (потому что рассмотреть что-либо толком при такой подаче человек просто не успевает, остаётся только лишь принять как данность то, что говорит диктор под это видео), почему в новостях правды нет и быть не может. Пришлось рассказать, как добывать информацию, складывая пазл самостоятельно, попутно на пальцах объяснить, как организовываются майданы, как и с какой целью делаются провокации. И как никто ничего не прячет, а если и прячет, то так топорно, что “уши торчат” изо всех щелей, нужно только уметь увидеть. 

Но не это было тем шоком, который побудил написать эту заметку. В разговоре я спросил паренька: “Допустим, в 1985 году мужику было 45 лет. Скажи, в каком году он родился?”. И паренек “подвис”. ОН НЕ СМОГ ВЫСЧИТАТЬ В КАКОМ ГОДУ РОДИЛСЯ ЧЕЛОВЕК, КОТОРОМУ В 1985 ГОДУ БЫЛО 45 ЛЕТ! НЕ СМОГ!!!!! Вот я о чем.

Парнишка живёт с дедушкой и бабушкой. Кто его отец и где он есть я не знаю. Мать живёт отдельно – с каким по счёту мужем я тоже не знаю. У деда с бабой здоровье уже слабое – возраст, да еще хозяйство – корова, свиньи, куры, гуси и т.д. Только успевай поворачиваться. А еще телевизор по вечерам, как же без этого. Не до внука – одет, обут, накормлен – и хорошо. ФУНКЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ВОЗЛОЖЕНЫ НА ШКОЛУ. И парнишка исправно в школу ходит. ВОТ ТОЛЬКО ТОЛКУ-ТО С ЭТОГО ХОЖДЕНИЯ?!!!

Понимаете, к чему я?

Парнишка не может в уме посчитать сколько будет 1985-45! Но зато легко выдал нагора стандартный набор телевизионных штампов – всю украинскую медийную пропаганду. Хорошо хоть не сказал, что Россия напала на Украину и Германию в 1945, как это заявлял товарищ Яценюк. Знает, кто на кого напал в 1941-м. Но это сейчас, а что будет дальше – посмотрим. Сейчас в школе они проходят по истории 16-17-й века. Мне даже интересно, что им расскажут, когда будут проходить историю 20-го века. Может быть версию истории от товарища Яценюка?

Но соседский парнишка еще не потерян для разумности – задатки в нём есть – голова хорошо соображает. Если алкоголем мозги свои не убъёт (а убивать уже начал), то из него может быть толк – голова у него работает. По крайней мере пока. 

Не то, что у этого “гамадрила”. 

Посмотрели? Вам смешно? Нет, дорогие мои, это всё очень печально. Вы только представьте на минуточку, что будет, если этому гамадрилу в человеческом обличье дать в руки автомат. А ведь это  вполне реально – возраст у него подходящий… Могут и мобилизовать…

ПОВТОРЮ ЕЩЕ РАЗ. ОТЦЫ – ИЛИ ВЫ ЗАНИМАЕТЕСЬ ЛИЧНО ОБУЧЕНИЕМ И ВОСПИТАНИЕМ СВОИХ ДЕТЕЙ, ИЛИ ВОТ ТО “ОНО”, КОТОРОЕ ИЗ НИХ ВЫРАСТЕТ, ЗАЙМЁТСЯ ВАМИ. ПОТОМ НЕ ЖАЛУЙТЕСЬ. 

Связанные статьи. 

“МОЙ ПАПА УПОРОТЫЙ ВАТНИК (родителям на заметку)”

МОБИЛИЗАЦИЯ КАК ПРИМЕР КОРРЕКЦИИ НЕНАВИСТИ, ТУПОСТИ И ЛЕНИ

“МОЙ ПАПА УПОРОТЫЙ ВАТНИК” (родителям на заметку)

ЕСЛИ ТЫ НЕ ЗАНИМАЕШЬСЯ СВОИМИ ДЕТЬМИ, ТО ВЫРОСШИЕ ИЗ НИХ ЗОМБИ ЗАЙМУТСЯ ТОБОЙ. 

Вот что недавно прибежало в новостной ленте в социальных сетях. 

10612598_345486745638308_2309849716232153451_n

Сразу три примера отцовской тупости и ненависти. 

Наглядный пример, когда отцы забывают, что они, как мужчины, ОБЯЗАНЫ ЗАНИМАТЬСЯ ОБУЧЕНИЕМ СВОИХ ДЕТЕЙ. ОБЯЗАНЫ! ЛИЧНО!

Отцы этих молодых ГДЛБ, вместо того, чтобы заниматься детьми, отдали своих чад на промывку мозгов ГДЛБ-педагогам. У ГДЛБ-рабов нет времени и желания заниматься своими чадами – работа много времени отнимает, а после работы надо еще пивка попить или перед телевизором поваляться. Да и никто не рассказал отцам, что ОБУЧАТЬ ДЕТЕЙ – ЭТО ИХ СВЕТАЯ ОБЯЗАННОСТЬ ПО ПРИРОДЕ, внушив, что для того, чтобы обучать детей, надо иметь “диплом” педагогического ВУЗа. Как будто наличие диплома гарантирует наличие здравомыслия и мудрости. 

Никто не рассказал отцам, что педагог – это агент матрицы – это людина, ненавидящая детей – своим детям ладу дать не может, за других берётся. И как агент матрицы, как раб системы, педагог будет давать детям то, что спустили “сверху”, ту программу обучения, которую посчитали нужным ввести в министерстве такие же ГДЛБ, работающие методистами. Тем самым ВКЛЮЧАЯ ДИТЯ В МАТРИЦУ, промывая ему мозг. 

Переворот в Украине в феврале 2014 стал возможен благодаря стечению многих факторов. Одним из которых есть тотальная русофобская промывка мозгов молодёжи. Ударной силой различных “правых секторов” является поколение “до 30-ти”, т.е. те, кто обучался в школе уже в “незалэжний”, не застав советскую систему образования, которая, при всех её недостатках, была всё же лучшей в мире системой образования. 

Все эти “правосеки” и прочие “небесные сотни” в массе своей учились в школе уже по украинской системе образования, которую за годы независимости ЗЛОНАМЕРЕННО ДЕГРАДИРОВАЛИ, убрав оттуда обучение работы с информацией, анализа информации, существенно снизив уровень преподавания базовых дисциплин, зато существенно усилив идеологическую обработку с перекосом в русофобию. В результате получили поколение зомби, которое не способно трезво и разумно анализировать информацию, не способно сложить картинку целостного миропонимания, но зато ведётся на различного рода идеологическую обработку, скачет по майданам, как бараны, глушит пиво, “клубиться” по ночным клубам, занимается чем угодно, всякой хернёй. Но не живёт, как надлежит жить человеку. 

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ВЕСЬ ЭТОТ КОШМАР ЛЕЖИТ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, НА ОТЦАХ. На тех ГДЛБ-отцах, которые допустили эту ситуацию каждый лично со своими детьми своим бездействием. Потому что КАЖДЫЙ МУЖЧИНА ОБЯЗАН ЛИЧНО ОБУЧАТЬ СВОИХ ДЕТЕЙ. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА СЕМЬЮ ЛЕЖИТ НА МУЖЧИНЕ. ЦЕЛИКОМ И ПОЛНОСТЬЮ, В ТОМ ЧИСЛЕ И ЗА ТО, КЕМ ВЫРАСТУТ ЕГО ДЕТИ. ТАКОВ ПРИРОДНЫЙ КОН. 

И каждый мужик будет лично отвечать за последствия своей тупости, лени и ненависти к собственным детям – за то, что отдал своих чад на промывку мозга агентам матрицы, не занимаясь при этом детьми лично. 

Как отвечать? Да, например так – ЭТИ МАЛОЛЕТНИЕ ГДЛБ, ВЫСКАЗЫВАНИЯ КОТОРЫХ ПРИВЕДЕНЫ НА КАРТИНКЕ ВЫШЕ – БУДУТ ПЕРВЫМИ, КТО ВОТКНЁТ НОЖ В СПИНУ СВОЕМУ ОТЦУ. Не надо ждать, пока что-то случится, КАК ТОЛЬКО “ЗАПАХНЕТ ЖАРЕНЫМ”, СЫНОК ПЕРВЫМ ВОТКНЁТ НОЖ ОТЦУ В СПИНУ ИЛИ “СДАСТ В ГЕСТАПО” ОТЦА, ТЕМ САМЫМ СКОРРЕКТИРОВАВ ОТЦОВСКУЮ НЕНАВИСТЬ И ОТОМСТИВ ОТЦУ ЗА ЕГО ТУПОСТЬ. 

Связанные статьи.

МАТРИЦА – ПРИБЛИЖЕНИЕ ПЕРВОЕ

ДИПЛОМИРОВАННЫЙ САПОЖНИК БЕЗ САПОГ

ОТЦЫ, ДЕТИ, ОБУЧЕНИЕ НА КОНКРЕТНОМ ПРИМЕРЕ

Больше материалов по ситуации в Украине по тэгу “джукрэйн”