НЕМНОГО О ЯПОНСКИХ ДЕТЯХ И ВОСПИТАНИИ

14519672_1209155655815468_4177737628189156174_n

Наверное, имеет смысл присмотреться к японским методам обучения и воспитания, чтобы взять от них лучшее. 

Даже самые маленькие ходят в школу одни. Их хвалят за неправильные ответы. Они легко могут занять место учителя на уроке. Почему японские дети настолько другие?

Учитель чертит на доске математическую задачу и поворачивается к классу в ожидании. Через некоторое время один из школьников поднимает руку. Преподаватель подходит к нему, заглядывает в тетрадь и обводит решение в круг: все выполнено правильно. Дальше происходит удивительное. Школьник встает и направляется к следующему поднявшему руку однокласснику. Вместо учителя он проверяет насколько правильно выполнено упражнение. «Если ты обучаешь сам тому, чему научился, то запоминаешь девяносто процентов информации. – говорит японский учитель Кунито Иту. – Если я буду стоять у доски и говорить, то просто слушая они запомнят всего лишь сорок процентов. Куда эффективнее, если они будут обсуждать все между собой и учить друг друга».

Главный фактор блокирующий материальный успех - электронная книга

Школьников просят работать в группах, а учителя радуются, когда они приходят к разным ответам. Или к одинаковым ответам, но разными путями. Потому что затем все вместе они обсуждают как у них это получилось. Когда американский журналист попросил одного школьника на переменке назвать свой любимый предмет, то услышал в ответ: «Математика». Возможно поэтому половина Нобелевских лауреатов по физике – японцы.

Не менее интересное начинает происходить после школы. Даже самые маленькие – шести-семилетние малыши – уходят домой без сопровождения, и никого это не удивляет. Японцы уже двадцать пять лет с удовольствием смотрят реалити-шоу «Мое первое задание», в котором трехлетние крохи отправляются выполнять какие-нибудь поручения – скажем, купить хлеб. По дороге их снимает скрытая камера. Почему они не боятся отпускать их одних? И почему их дети такие самостоятельные? Американский культуролог Дуэйн Диксон говорит, что дело не столько в низком уровне уличной преступности, сколько в групповой сплоченности: «Японские дети с очень раннего возраста знают, что в случае необходимости они могут обратиться за помощью к любому члену сообщества и им помогут».

Мысль о коллективной сплоченности и ответственности начинают прививать с первого дня в школе. Дети по очереди убирают кабинеты, помогают в столовой и моют туалеты — специального персонала для этих работ не предусмотрено. Принцип «все в ответе за всё» распространяется и на другие сферы жизни, в том числе на общественные пространства, включая транспорт, который к тому же очень удобен и безопасен для пассажиров. По словам Диксона, для человека из западного мира удивительно не то, что многие маленькие японцы совершенно автономны и самостоятельны, а то, насколько высок уровень доверия всех членов общества друг к другу.


НО ВСЁ ЖЕ НЕ СТОИТ ЗАБЫВАТЬ, ЧТО ЯПОНИЯ – СТРАНА БИОРОБОТОВ. 

Подробнее речь об этом шла на вебинарах “Современная система образования” и “Цивилизационные модели или кому на Руси жить хорошо”

Записи вебинаров Вы можете просмотреть по ссылкам ниже. 

Посмотреть запись вебинара “Современная система образования”

Посмотреть запись вебинара “Цивилизационные модели или кому на Руси жить хорошо”. 

Связанные статьи:

ТЕНЬ ЗНАНИЙ

МОЙ ПАПА УПОРОТЫЙ ВАТНИК (О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ)

ДЕТСКИЕ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ.

 

Главный фактор блокирующий материальный успех - электронная книга

1 комментарий

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

wp-puzzle.com logo

This blog is kept spam free by WP-SpamFree.